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第533斜月山庄二百四十八（第1页）

几个终极扶桑武士用手想要夺取木头人手中的兵刃，可是无论怎么用力拔，都拔不出来！

它们的手做得和人的手简直一模一样，甚至连它们的手的背部都有纹路。

山风拂过断崖，卷起一缕沙尘，在空中划出细长的弧线，如同无形之笔勾勒命运轨迹。那支被遗留在岩石上的玉笛哨，在晨光中泛着温润微光，仿佛仍存一丝余温，不肯彻底归于沉寂。日复一日，有人来寻，有人跪拜，有人试图拾起它，却总在指尖触碰的刹那心生敬畏而缩手。它不属于任何人，却又属于每一个驻足凝望的人。

岛上的日子悄然流转，如潮水般不惊不扰。学堂里的孩子已能熟练演奏《我不》的变奏曲，旋律不再只是抗议，更成了清晨上学路上的歌谣、母亲哄睡时的低吟、渔夫出海前的祈愿。声纹布如藤蔓攀爬，从村头延伸至邻岛，织成一张看不见却听得见的网，将无数微小的声音编织成时代的回响。

阿禾成了岛上最忙碌的人。她不再是那个怯生生抱着竹笛的小女孩，而是背着行囊穿梭于各村之间，教人识字、记谱、写信。她的嗓音清亮，话语朴实：“不是只有读书人才能说话，也不是只有官老爷才能定是非。你心里怎么想，就该怎么写。”她随身带着一本破旧册子，上面密密麻麻记录着各地传来的消息??某地女子因拒嫁恶霸当众诵读自撰《誓不屈书》，竟引发百人联署；某镇孩童自发组织“说真话日”，老师非但未罚，反而加入其中；甚至有老妪在临终前留下遗言：“我这一生骗了太多人，最后一句，我要说真话。”

这些故事，她都会讲给纳兰歆听。

可纳兰歆总是静静听着，不多言语。她每日清晨依旧沿着海岸行走，捡拾被浪打上岸的碎木、贝壳、残布，带回村里做成乐器或装饰。她教老人用骨片制哨，教孩子用芦苇编笛，告诉他们：“声音不在长短，而在是否出自真心。”她不再吹笛，也不再引领，但她所经之处，总有新的旋律悄然萌芽。

春去秋来，第五个启声节临近。

这一年，长安传来新讯：太子亲自主持修订《礼经》，以《众生谱》残卷为基，融合民间陈情、地方歌谣、百姓家训，历时三年终成《新礼》十二篇。书中首章开宗明义：

>“民之声，国之脉也。堵则瘀，疏则通。故治世者，不当惧言，而当修耳。”

皇帝阅后沉默良久，最终提朱笔批曰：“准行。”并下诏废除“静口税”，赦免最后一批缄音司旧案囚徒，命史官重修言论史，列为国鉴。

与此同时，“言路院”已在七州推行，百姓可凭“言帖”入京陈情，凡涉民生疾苦、政令弊端者，皆得面奏三日之内回复。更有奇者，每逢朔望，宫门前设“无声坛”??一块黑色石台，任何人皆可登台书写心声，不论褒贬，不得抹除。短短数月，石台已被层层叠叠的文字覆盖，墨迹斑驳，宛如一部活的历史。

然而，并非所有地方都迎来了春风。

西北边陲，一座名为“哑城”的古邑仍禁声如铁。此地原为流放之地，百年来由一位世袭镇守将军掌权，其家族世代效忠皇室，对“启声”之举深恶痛绝。他下令焚毁所有传单，拆毁民间乐器，甚至以“惑乱民心”罪名处决了几名传播《我不》歌谣的少年。城中百姓噤若寒蝉，连咳嗽都要掩口。

消息传到孤岛那夜，海面骤起狂风。

纳兰歆立于崖边，衣袂翻飞，目光穿透风雨，望向远方。她没有动怒，也没有召集众人议事。次日清晨，她只是取出一支新削的竹笛，交给阿禾：“送去哑城的孩子们手里。”

阿禾不解：“只是一支笛？”

“是种子。”她说，“风会带它进去，孩子会把它藏进袖口、枕头、鞋底。只要有一个孩子愿意吹响，整座城就会醒来。”

于是阿禾启程。

她扮作游方医女，背篓里藏着十支同样的竹笛，一路西行。途经荒漠、驿站、关卡，每到一处，便悄悄留下一支笛子和一张纸条：“你可以不说，但你不该被堵嘴。”有些村庄无人回应，有些则在她离开后传出断续笛音，像是试探，又像呼唤。

抵达哑城时，已是寒冬。

城墙高耸，门禁森严，巡逻士兵手持铁棍，专查携带乐器者。阿禾无法进城，只得在城外村落暂居。她开始教村童识字，唱些看似无害的童谣，实则暗藏节奏与隐喻。她在雪地上画音符，用树枝敲击冰面演示节拍，孩子们好奇模仿，笑声惊飞了屋檐上的乌鸦。

某夜，一名瘦弱男孩偷偷来找她，手中紧握半截断裂的竹管。“姐姐……这是我爹留下的。他在牢里……临死前咬破手指，在墙上写了‘我想听女儿唱歌’……后来，她们再也不敢开口了。”

阿禾心头剧震，轻轻接过那截竹管，连夜修补，调音，交还给他：“现在，你可以替他听见。”

三天后，第一声笛响从城郊孤儿院传出。

起初微弱，颤抖，似怕惊扰黑夜。但很快，第二声、第三声接续而起，合成了《我不》最初的旋律。守军闻声赶来，砸碎窗棂，夺走乐器，鞭打孩童。可第二天，更多孩子躲在柴房、井底、灶台后继续练习。他们不再用笛子，改用口哨、拍掌、踩地发出节奏。整个冬季，这座死寂之城的地底，仿佛有无数细小的鼓点在跳动。

开春之际，一场大雪封山。

粮道中断，城中饥荒初现。镇守将军欲强征周边村落存粮，激起民怨。就在冲突爆发前夕，一群孩子突然出现在城门口，每人手中捧着一只陶埙，齐声吹奏《新礼》第一章的配乐??那是他们在声纹布上反复聆听学会的旋律。

士兵举矛欲冲，却被身后异动惊住。