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第4章 共情声纹（第1页）

“你是能把脑子珍藏进博物馆的『天才。”

“什么意思？”

“夸你。”

“谢谢哦。”

柳川智胃疼，起先认为家教是一份轻鬆的工作，实际教学后发现没那么简单。

几次被永野春恋气的差点儿崩溃。

东京高中的科目与国內相差不大。

以数学为例，高一学基础的数与式的实数运算、多项式因式分解、二次函数、拋物线图像、概率统计等。

到了高二高三，则进阶为代数、复数基础、高次方程求解、解析几何、直线与圆的方程、微积分中的分部积分法与泰勒展开等。

高三分文理，虽说文科高考也考数学，但不考似微积分等复杂知识点，对偏科的人来说，未尝不是一件福音。

半个小时的接触下，柳川智確定永野春恋是个数学白痴，课堂上从不听讲的类型，会的数学知识被初中生吊打！就连英语词汇量也仅限一二三……yes、no与少量的顏色词。

地地道道的学渣！

柳川智都怀疑她是如何通过升学考试的。

永野太太给学校塞钱了？

老祖宗的人情世故也是传到了东京。

好在离高考还有大半年，一切都有迴旋的余地。

“数学先放下吧，我回去后给你出两套涵盖各学年知识点的卷子，先找到你的薄弱项，再置顶计划从头为你补习。”

柳川智也是无奈之举。

“结束了？好耶。”永野春恋一秒扔掉手中黑笔，掏出手机玩了起来，口中念念有词道，“门不用锁了，老妈还没回来，我就不送了。”

“哪有儿这么快。”柳川智看了时间，来到永野家不足五十分钟，今天一次性弄清楚永野春恋肚中笔墨，之后也能针对性辅导，“下面是物理。”

又半小时后，永野春恋放弃挣扎，把笔本通通扔进垃圾桶，躺在沙发上开摆：“不学了不学了，反正我也不是学习的料，爱咋样咋样吧，老妈真不要我，我就去街头当神待少女，饿不死就行了。”

柳川智：“……”

教学前的话语铺垫，都没让她坚持到家教结束。

柳川智看向系统上永野春恋的恶习三“学习怠惰”，他有一个小时的认真教学，却没得到问题更正的系统提示。

也就是说，永野春恋的学习態度更多的是敷衍。

间歇性踌躇满志，持续性混吃等死？

三分钟热度都不如。

柳川智想从她身上爆技能，当然不能任由永野春恋颓废，又不能採取过於强硬的措施，一时间难住了他。