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0494北美也不能落下（第1页）

在CJ展的商务洽谈区，游科又卖出几款页游和手游。

但大型游戏暂时没谈。

陈贵良还跑去投融资推介会逛了一圈，这是今年新搞出的活动内容。方便小厂融资，也方便大厂投资。

另外，还有中国游戏。。。

晨光如薄纱般铺展在湖面上，纸船随波轻轻摇晃，仿佛载着无数未说出口的心事，在水面上缓缓前行。许风吟坐在石阶上，指尖摩挲着词典封皮的边角，那本陪伴他走过十年风雨的《现代汉语词典》，如今已泛黄卷边，却依旧被他视若珍宝。

小女孩踮起脚尖，把一只刚折好的蓝色纸船放进水中。“老师说，只要写得够认真，船就会漂到想去的地方。”她仰头看着许风吟，眼睛亮得像星星，“你也要写吗？”

“要写。”他点点头，从口袋里取出一张对折的信纸，上面只写了两行字，墨迹未干：“我知道你在等一个回音。这一次，我来答。”

他没有立刻将它折成船。他知道，有些话不能草率交付给风与水。这封信，是他酝酿了整整三年的答案??给那个曾在衣柜里蜷缩着、用铅笔一遍遍写下“没人听我说话”的少年自己；也是给林晚、田小满、晓宇，以及所有曾在他生命中点亮一盏灯的人。

远处传来脚步声，是田小满抱着教案走来。她穿着洗得发白的蓝布裙，发尾别着一枚小小的银蝴蝶夹子??那是她在云南集市上花五块钱买的，却一直舍不得换。

“你又来了？”她在他身旁坐下，笑着问，“是不是也梦见昨晚那些信了？”

许风吟没否认。“那一万两千七百六十三封信……每一封都像一把钥匙，打开了一扇别人看不见的门。我在想，如果当年有人肯听我说一句话，我的人生会不会不一样？”

“但你现在听到了很多人。”田小满轻声道，“这就够了。”

他们沉默地望着湖面。一只纸船卡在了浮萍之间，动弹不得。一个小男孩跑过去，小心翼翼拨开叶片，让它重新顺流而下。那一刻，许风吟忽然明白：治愈从来不是惊天动地的事，它是无数个微小动作的累积??一次倾听，一句回应，一场不放弃的等待。

手机震动起来。是“声音邮局”后台推送的今日高危预警：甘肃站点一名初三女生连续三天提交内容相似的信件，最后一句写着：“我把药片藏在橡皮盒里，等生日那天吃下去。”

许风吟立刻拨通驻点社工电话，同时调出该生档案。女孩名叫李婉，父亲早逝，母亲改嫁后对她漠不关心。去年冬天，她在作文里写“我想变成雪，落下来的时候谁都看得见我”，被语文老师当作范文朗读，却没人注意到她眼里的光正在熄灭。

“联系班主任和亲属了吗？”他问。

“联系了，但她母亲说‘孩子就是矫情’，不肯接电话。”社工语气沉重。

许风吟闭了闭眼。“安排心理干预小组介入，今天必须见面。另外，请田老师准备一段视频留言，就说……有个曾经也想消失的女孩，想跟她说几句话。”

挂断电话后，他转向田小满：“能帮她录一段吗？就用你宿舍那台旧摄像机。”

田小满点头：“我早就准备好了一段话，只是还没等到合适的人。”

半小时后，视频传回北京总部。画面中的田小满坐在床沿，身后贴满了孩子们寄来的纸船剪纸。她穿着那件洗得柔软的米色毛衣，声音平静而坚定：

“你好，我是田小满。我也曾在一个没人听见我说话的世界里长大。十六岁那年，我吞过半瓶安眠药，因为我以为，只要我不在了，家里就能少一张嘴吃饭。可第二天早上醒来，我发现最痛苦的不是活着，而是觉得自己的存在毫无意义。

但我后来才知道，意义不是别人给的，是你自己一点点拼出来的。就像你现在手里攥着的那张纸，哪怕只写了一句话，也说明你还愿意相信‘有人会读’。这就足够勇敢了。

如果你愿意，请把橡皮盒打开，拿出一颗药，换成一张纸。写给我，写给许老师，写给你死去的爸爸，或者随便谁。我们不会劝你说‘你要坚强’，我们只想告诉你：你的痛苦是真的，但它不该由你一个人背。”

视频发送后的第四小时，系统收到新信：

>“我没吃药。我把它们倒进马桶冲走了。

>我看了你的视频，哭了好久。

>原来真的有人懂那种感觉。

>我想试试看，能不能活得久一点。”

许风吟读完，久久无法起身。他想起大学时那位支教女孩送他的画??《妈妈回来了》。那时他还不能理解，为什么一幅简单的水彩能让他泪流满面。现在他懂了：那幅画不是关于重逢，而是关于“被看见”。

中午，林晚发来消息：“纪录片《墙后?光》入围国际社会关怀奖终选，主办方希望你能出席颁奖礼。”

他回：“不去。让那个在敬老院读信的赤峰男孩去吧。他说的话，比我能说的都重要。”

林晚很快回复：“他已经答应了。但他提了个要求??想带着他爷爷的骨灰盒一起去。他说，爷爷一辈子没出过村，这次想带他看看外面的天。”

许风吟怔住，随即在对话框打出：“告诉他，我为他骄傲。”

下午三点，全国“回声计划”导师培训会在云端启动。两千多名报名者在线接入，其中有医生、教师、退伍军人、外卖骑手……他们来自不同城市，有着不同的创伤经历，却因同一个信念聚集于此。

许风吟作为发起人发言。他没有讲PPT，也没有念稿，只是打开摄像头，身后挂着那幅《妈妈回来了》的画。

“各位，今天我们不是来学习如何‘拯救’别人的。”他说，“我们要学的，是如何不做‘救世主’。